思想品德课班级教学与个性化教学互补与协调的策略

• 作者: 谢绍熺
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学政治及其它各科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化教学 班级教学 思想品德课 协调 集体组织 学习内容 分科教学 专职教师
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

班级教学，是以班级为单位，同时对几十名学生进行教学，能多为社会培养人才。班级教学实行分科教学，各科有专职教师，每课时内专讲一门学科，这有助于提高教学效率和质量。统一的课程标准、教学计划、课程表的制定，有助于增强教学的系统性、科学性。学生在集体组织形式中学习，彼此学习内容相同，进度相同，易于互相讨论、切磋，共同提高。班级教学也便于组织、领导与检查。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢绍熺		11	2	1.0	1.0