试析影响阅读中词汇附带习得效果的因素

• 作者: 刘珂
• 来源期刊: 黄河科技大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 附带词汇习得 词汇量 投入量 效果 因素
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 语言文学研究
• 页码范围: 113-115
• 分类号: H319.3
• 字数: 4565字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5424.2010.03.031

摘要

在阅读中,附带习得词汇是扩大词汇量的一个重要方式,但在提高词汇习得的效率方面存在一些难题,因为阅读会受到很多因素的影响.因此,教师应充分发挥指导作用,有意地调节制约附带词汇学习的各种因素,提高学生的词汇学习意识,并把良好的词汇学习策略运用到大量阅读中,使词汇附带习得真正成为词汇学习的有效手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘珂	黄河科技学院外国语学院	14	17	3.0	3.0