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摘要:
针对传统机械原理实验教学中存在的不足,将TRIZ理论引入到教学原理实验教学中,对教学内容、教学方法、教学手段、教学评价方面的创新进行了探讨,全面提升机械原理实验教学效果,增强学生的创新能力。
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创新能力
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高中化学课程
实验教学
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TRIZ
技术冲突
作业技能
作业疲劳
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于TRIZ理论的机械原理实验教学实施策略研究
来源期刊 理工高教研究 学科 教育
关键词 机械原理实验教学 TRIZ理论 教学策略
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 108-110
页数 3页 分类号 G642.0
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 江帆 103 516 13.0 19.0
2 孙骅 30 158 8.0 11.0
3 区嘉洁 22 188 7.0 13.0
4 庾在海 14 83 6.0 9.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
机械原理实验教学
TRIZ理论
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理工高教研究
双月刊
1671-606X
42-1661/G4
武昌珞狮路122号
出版文献量(篇)
3411
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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