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摘要:
2003年公布的<英语课程标准>明确指出:"强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径"."教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,倡导任务型教学途径,培养学生综合语言运用能力". 任务型教学已成为老师们关注和研究的焦点,我们通过实证研究(课题"任务型教学法在高职英语口语教学中的应用"),发现了任务型教学法在高职口语教学应用中存在着的一些问题,并对此提出了自己的应对策略.
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文献信息
篇名 任务型教学法在高职口语教学应用中的问题与对策
来源期刊 岱宗学刊-泰安教育学院学报 学科 文学
关键词 任务 口语 高职 问题 对策
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 105-106
页数 分类号 H319.9
字数 3263字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张勤 泰山职业技术学院英语教研室 9 13 2.0 3.0
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