优化实验过程培养科学素质

• 作者: 王景民
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 实验过程 科学素质 优化 培养 实验教学方法 实验教学过程 物理教学 实验意识
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

众所周知，实验不仅是“物理学”的基础，也是“学物理”的基础．然而令人遗憾的是，在如今的物理教学中，实验仍是最薄弱的环节．我们的教师擅长于讲授法，只要能用语言来叙述的，就不愿意动手去做；我们的学生善于运算，而弱于动手，如果问学生：钟表的时针和分针一昼夜相遇几次？他们埋头就算，而很少想到去拨弄一下自己戴着的手表．针对目前的状况，人们的实验意识亟待加强，实验的功能有待发挥，实验教学方法也必须改进，而要解决好这些问题，最终的落脚点就归结于实验教学过程的优化．

作者信息

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1	王景民		2	0	0.0	0.0