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摘要:
通过对英语教师口语语料的分析,从母语使用、教师提问语和指令语等角度,运用关联规则探讨教师隐性知识显性化和学生隐性知识构建的认知过程,统计实验结果证明了研究方法的适用性和可行性.
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文献信息
篇名 基于数据挖掘的隐性知识显性化及其构建
来源期刊 广西师范大学学报(自然科学版) 学科 工学
关键词 关联规则 隐性知识 口语语料 知识构建
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77-81
页数 分类号 TP181|G420
字数 5766字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-6600.2010.01.018
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李小琳 南京大学管理学院 12 68 5.0 8.0
2 左欣 长春工业大学外国语学院 9 20 3.0 4.0
3 王利民 吉林大学计算机科学与技术学院 30 172 8.0 12.0
4 连伟 长春工业大学外国语学院 5 13 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
关联规则
隐性知识
口语语料
知识构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西师范大学学报(自然科学版)
双月刊
1001-6600
45-1067/N
大16开
桂林市育才路15号
48-54
1957
chi
出版文献量(篇)
3550
总下载数(次)
1
总被引数(次)
13610
相关基金
国家自然科学基金
英文译名:the National Natural Science Foundation of China
官方网址:http://www.nsfc.gov.cn/
项目类型:青年科学基金项目(面上项目)
学科类型:数理科学
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