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摘要:
对教师而言,电影《春风化雨》(又译《死亡诗社》)和《放牛班的春天》(又译《唱诗班男孩》)并不陌生。这两部电影对诗歌教学都有所涉及,也使我认识到:高中语文诗歌教学必须让诗性进驻学生的情感世界,真正体现《普通高中语文课程标准(实验)》对人文性的目标诉求。
内容分析
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文献信息
篇名 让诗性进驻学生的情感世界
来源期刊 中国基础教育 学科 教育
关键词 情感世界 《普通高中语文课程标准(实验)》 学生 诗性 《放牛班的春天》 《死亡诗社》 诗歌教学 目标诉求
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-45
页数 4页 分类号 G633.302
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭鹤立 中央民族大学附属中学 8 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
情感世界
《普通高中语文课程标准(实验)》
学生
诗性
《放牛班的春天》
《死亡诗社》
诗歌教学
目标诉求
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国基础教育
双月刊
北京市海淀区学院南路12号F座
出版文献量(篇)
1302
总下载数(次)
4
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0
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