日本全纳教育的实施体系、改革方向及面临的问题

• 作者: 张洪高
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 日本 全纳教育 特殊需要教育
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 全纳教育研究
• 页码范围: 7-11
• 分类号: G769
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2010.12.003

摘要

日本全纳教育的特有形式为＂特殊需要教育＂,它的实施体系包括普通班、特殊需要教育班、资源教室、特殊需要教育学校及访问教育。日本政府从法律上、财政上对全纳教育大力支持,日本学校从特殊需要资源教室的设立、特殊需要教育学校功能的扩展、加强联合活动与学习等方面进行改革以迈向全纳教育。当前日本全纳教育还面临着观念、师资培养以及高年级学生回流等问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洪高	临沂师范学院教育学院	9	40	4.0	6.0