让课堂有更多的生成土壤

• 作者: 施笑莉
• 来源期刊: 现代校长与管理艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 生成土壤 课程理念 动态生成 教学过程 “生成” 生成过程 阅读体验
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

新课程理念告诉我们，教学过程应该是一个动态生成的过程，精彩的课堂缘于“生成”。课堂教学是否能使学生在层层递进的生成过程中获得发展，产生更多的“能量”，关键在于课堂是否有更多的“生成土壤”，而土壤的培育者就是教师。因此，我们教师应该为学生搭建更好的阅读体验的平台，使学生能真正用自己的心去感受、去体验，充分与文本进行精神的碰撞与交流，积淀语感经验，提升语文素养。