“性善论”与“性恶论”对现代教育的启示

• 作者: 陈丽娟
• 来源期刊: 长安学刊：哲学社会科学版
• 学科: 哲学
• 关键词: 性善论 性恶论 教育影响
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 177-179
• 页数: 3页
• 分类号: B222.5

摘要

孟子强调“性善论”，注重人的内在自觉性，在教学和学习中他注重“深造自得”“专心致志”等教育方法，形成“内发”的理论。而荀子则强调“性恶论”，他认为教育的作用是“起伪”的过程，是不断地积累知识的过程，因此形成了“外铄”的理论。两者形成了鲜明的对比。但孟子和荀子的理论对今天的教育起着非常重要的作用，教学方法等仍有借鉴意义。他们的理论让学者们对学生的主动性和主体性作用有一定的思考，对当今的教育启发很深。

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1	陈丽娟		1	0	0.0	0.0