对“众数”教学的疑惑

• 作者: 吴昌伦
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 众数 数学概念 数学定义 科学性 教材
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

教材中的数学概念、定义应该具有科学性．数学定义应浅显易懂，准确无误．数学概念含混不清，不能概括所有的问题现象．致使解决问题难以下手，总存在模棱两可的心理．现将我在教学“众数”时产生的疑惑供同行赐教．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴昌伦		1	0	0.0	0.0