"意会"与"言传"的桥梁——论文言文诵读的作用

• 作者: 刘丽洁
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 关键词: 诵读 兴趣 语感
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 120
• 分类号: G633.3
• 字数: 2339字
• 语种: 中文

摘要

文言文阅读教学一直是中学语文教学的薄弱环节,重讲轻学,学生的主体性严重缺失;重工具轻人文,不能达到人文与工具的统一.如何解决目前课堂教学中的问题,我认为"诵读"是一个绝好的视角,体验作为生命存在的本体方式,它带给我们的不仅是一种方法,更是一种理念.教师要多关注学生的诵读体验,不断地与学生沟通、交流,了解学生的学习需要,进而更好地引导学生自主探究、应用与创新的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽洁		2	1	1.0	1.0