教师可持续性自主成长的路径

• 作者: 于虹
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教师 自主成长 可持续性 路径 学校环境 可持续发展 自我发展 业务发展
• 年，卷（期）: jyqbck_2010,（4）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

教师的成长离不开三方面因素：一是学校环境；二是“高人”相助；三是个人努力。但要想让自己保持可持续发展，永葆发展生命力，就必须拥有工作的动力和发展的动力，需要理智地、持久地积累。因此，在自我发展之前，首先要对自己做好定位。面对同一环境、同一起点的同事，在业务发展方面，要树立“人无我有，人有我优”的目标。要经常扪心自问：十年乃至更多年后，我的知识储备是否够用？我的理念能否跟得上新兴的教育观？我能否站立在教育的前沿？我会不会在达到某个高度后就停滞不前？能否坚持终身向“有大学问的小学教师”的目标不断奋斗？等等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于虹		6	1	1.0	1.0