认知语用研究与时态教学浅析

• 作者: 张颖
• 来源期刊: 吉林建筑工程学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 时态 认知 参照点 时间
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 101-103
• 分类号: H030
• 字数: 1847字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0185.2010.05.031

摘要

笔者尝试性地从认知的角度审视时态的意义和其体系.将时态赋予新的定义:时态是动词的语法范畴,是表示动作状态与其参照点之问时间关系的动词形式.提出按照认知规律实施时态教学的观点,并提出了全新的时态教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张颖	吉林建筑工程学院外国语学院	15	37	4.0	5.0