一个公式三种教学设计的分析与比较

• 作者: 吴伟
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 公式教学 数学教学 设计形式 教学活动 公式运用 学生 教师
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

数学教学要涉及到许多公式的传授，教师在教学中如何有效地教给学生、教会学生是很重要的，否则会直接影响到公式运用和后续知识地再接受．笔者在一次教学活动中观摩到弧长公式教学的三种设计形式，在这里呈现给大家，并写出了自己的一些思考，以期对大家在教学上有所借鉴．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴伟		10	0	0.0	0.0