初中物理教学中非智力因素培养初探

• 作者: 韩光朴
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 物理学
• 关键词: 非智力因素培养 物理教学 初中 学生 老师 教师 逻辑 极大
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: O4-4

摘要

长期以来，教师形成教一门专一门的单科定势，问题由老师提出，过程由老师代替，答案有老师做出．学生只能被动地读别人编好的书，学别人总结好的经验，模仿别人设计好的逻辑．致使学生学地乏味，没有兴趣，没有自己的体验，没有自己构造的逻辑．教师把自己当成三尺讲台的“霸主”，有着不可动摇的“知识权威”，这种专制思想极大打击和压制了学生的个性和情感．如果少一些不准，多一些允许，让学生自由地呼吸，让他们敢于质疑，敢于提出不同的意见和想法，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩光朴		4	0	0.0	0.0