让学生成为数学课堂学习的主人——"学习方式的转变"课题实验体会

• 作者: 苏玲玲
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

似乎还是不久之前,我们同行正为课改教材改掉了复杂的多位数计算和多步混合运算,删掉了珠算和低年级的填条件等教学内容而赞同叫好时,迎来了北师大版的新教材,不禁为一年级的入学学习的不是从1、2、3……教起,而是认真地从长短、多少、高矮、厚薄、轻重以及比较的"比?这些字的认、读、甚至写教起,虽然这些大多是学生身边可以感受得到的事实,但俨然成"语文课"而叫屈,也思考了乘法教学不强调相同加数作被乘数,取消了"被乘数"的名称,从而使一道乘法算式在没有具体图形与情境下代表着两种含义……我们对新教材投入了更多的思考与讨论,也有了一些新的认识和体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏玲玲		5	3	1.0	1.0