"指导自学"法在英美文化教学中的运用

• 作者: 杨铭 韩婷
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: "指导自学式"教学理论 自学能力 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 115-117
• 分类号: G642.0
• 字数: 4071字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2010.04.031

摘要

以学生为中心,教师指导自学的方法体现了教学中主体与主导的辩证关系.将"指导自学式"[1]理论引入英美文化课教学实践中,结果表明此法能够有效激发学生的兴奋点,提高学习热情,另外在培养学生思维能力,英语口语表达和跨文化交际能力方面也起到了积极作用.