DJP教学中应处理好的几种关系

• 作者: 饶庆
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 学习数学 课程改革 数学学习 交流活动 探究活动 数学学科 课堂实验
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

课程改革进行到今天，尽管我们认可“学生是数学学习的主人”，尽管我们在教学过程中力图引发学生学习数学的兴趣；设法调动学生学习数学的主动性；鼓励学生从事探究活动与交流活动；同意把学习数学的主动权交给学生……但鲜见有研究“学生是怎样学习数学”的。为从根本上在教与学之间找到一个比较有效的结合点，我校在区教研室数学学科教研员的指导下，经过两年的探索、实践和反复的课堂实验，总结提炼出了“DJP教学”方式．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶庆		1	0	0.0	0.0