诺尔斯Andragogy学说的人本主义教育思想研究

• 作者: 凌玲
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 诺尔斯 成人教育学 人本主义
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 5-7
• 分类号: G72
• 字数: 5324字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7427.2010.08.001

摘要

诺尔斯(M. S. Knowles)是美国第一位试图完整建构成人教育学理论体系的学者.论文通过研究诺尔斯的Andragogy学说达到剖析诺尔斯关于成人教育学的观点主张及理念思想的目的.诺尔斯的Andragogy学说主要包含成人教育学的理论假设、自我导向学习及合同学习.诺尔斯以其人本主义教育理念倡导成人教育的人文关怀精神,肯定成人的意义与价值,强调成人的自我概念和自我实现,主张成人对自己的发展负责,提出成人教育的最终目标是要走向成人的自我成长和自我能力的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌玲		7	19	3.0	4.0