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切莫随意给学生贴标签
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摘要：
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中学生
心理健康教育
标签
标签理论对理解学生成长中教育评价语言的影响
标签理论
教育评价语言
学生成长
拒绝标签,从角色中释放
标签
角色
释放
标签化对残疾儿童就学的负面影响
贴标签
残疾儿童
弱势地位
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文献信息
| 篇名 | 切莫随意给学生贴标签 | ||
| 来源期刊 | 思想理论教育（下半月行动版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（10） | 所属期刊栏目 | 心理辅导 |
| 研究方向 | 页码范围 | 73-74 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 2030字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1007-192X-B.2010.10.019 | ||
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思想理论教育(下半月行动版)
主办单位：
上海市高等学校思想理论教育研究会
上海市教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-192X
CN：
31-1220/G4
开本：
出版地：
上海市茶陵北路21号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3306
总下载数（次）
2
总被引数（次）
4531
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