物理“问题生成”教学的实践与思考

• 作者: 徐卫兵
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 现代教学论 物理问题 问题生 学生探究 实践 苏霍姆林斯基 科学探究能力 能力体系
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者．而在青少年的精神世界中，这种需要则特别强烈．”现代教学论也认为，任何教学内容都可以用一个个问题呈现出来，学习的发生起源于情景变化的刺激．开展“问题”研究是人们对科学本质认识不断深化的产物．让学生在发现问题、分析问题、提出猜想、开展探究和得出结论的过程中不断地建构自己的知识结构、能力体系、价值体验，从而全面发展学生探究科学本质的能力，全面提高学生的科学素养，是新一轮课改的教学主旨．而物理教学的改革更应注重物理问题研究，培养学生的科学探究能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐卫兵		2	1	1.0	1.0