以“泡泡”为向导展开有效教学

• 作者: 李金枝
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 引导学生 阅读习惯 理解感悟 整体感知 阅读能力 人教版 提示语
• 年，卷（期）: xxywjx_2010,（7）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

人教版的教材中，有许多以吐“泡泡”的形式插入的提示语，用来引导学生认真读书，在整体感知课文的基础上有重点地深入理解感悟和思辨，以培养学生阅读能力和良好阅读习惯。在教学中，我们要以“泡泡”为向导，让学生了解“泡泡”，活用“泡泡”，学会自己“吹泡泡”，培养学生的阅读习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金枝		2	1	1.0	1.0