从“文本”到“田野”——历史专业实践教学的模式转换

• 作者: 暨爱民
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 历史的“田野” 实践教学 模式转换
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

获得基础知识、培养能力和提高素质是高校历史专业教学的人才培养目标。知识理解和应用能力的内在关联，要求相关的历史专业教学主体在教学过程中不断探寻与之相应的教学模式和方法，以满足人才目标的实际要求。在此意义上，改革历史专业的实践教学模式。从“文本”走进“田野”，将在历史的“田野”中赋予学生“知识”与“能力”的要求和目标，从而使实践教学具有新的意涵。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	暨爱民	吉首大学历史与文化学院	29	131	7.0	10.0