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小议小学数学教学中操作的运用
小议小学数学教学中操作的运用
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摘要：
数学学习过程是一个特殊的认知过程.在这个过程中不仅要求学生掌握抽象的数学结论,更应注重学生对数学结论形成过程的理解.而小学生主要以具体形象思维活动为主,因此教学中应加强与生活的联系,加强学生的实践操作能力训练,在实践中获取知识,在实践中验证,在生活中运用,使学生明白数学源于生活,寓于生活,还可用于生活.这种操作化理论为实践,化难为易,既还原了数学本质,又促进了学生对生活的认识,操作本身还使学生各方面的能力得到和谐发展.下面我就具体谈谈数学教学中所感受到的操作的妙用.
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文献信息
| 篇名 | 小议小学数学教学中操作的运用 | ||
| 来源期刊 | 学生之友(小学版)下 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 42 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
学生之友(小学版)下
主办单位：
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2355
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2240
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