浅谈新时期教师角色的定位与转换

• 作者: 陈小娟
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师角色观 新时期 “以学生发展为本” 素质教育改革 “终身学习” 基础教育 新课程改革 教师的角色
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 161
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

随着我国素质教育改革和基础教育新课程改革的不断深入。教师的角色转换问题成为教育理论界研究的一个热点。不同的研究者从各自的视角出发来阐发教师角色观，取得了比较丰富的认识。不少研究者认为。在“终身学习”、“以人为本”、“以学生发展为本”等教育新理念的感召下，我国的教师角色已发生了深刻的变化。