浅谈高校课堂教学中教师的角色定位

• 作者: 高兆芬
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 教学方法 传授者 促进者 主动性学习
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 高教管理研究与其它
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8458.2005.04.037

摘要

教师的角色在新形势中怎样重新定位,重点体现在课堂教学中教师的角色定位.(一)教学要以学生主动建构过程为核心,教师由知识的"传授者"转变为学生学知识的"促进者".(二)教师由知识的"传授者"转变为学习方法的"传导者".(三)教学过程重视师生平等对话,教师从知识的"传授者"变为知识的"探讨者".教师在教学的过程中,与学生的关系应该是:思想的互动关系,知识的点拨关系,人格上的平等关系,乐团的首席关系,和谐的发展关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高兆芬	上饶师范学院成人教育处	25	109	6.0	9.0