新时期我国教师角色透析

• 作者: 郑焕斌
• 来源期刊: 中国石油大学胜利学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 教师 角色
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学探讨
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 3399字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2006.02.013

摘要

新课程的实施对教师提出了许多新的要求,教师必须从知识的输出者、学生学习的引导者和学生创新能力的培养者等传统的角色定位束缚中走出来,在新课程的环境下重新理解和塑造自己的角色:由原来的课程复制者转换为课程的创造者、设计者和评价者;由传统的知识传授者转换为新课程条件下的知识传授者;由"单一学科型"教师转换为"跨学科型"教师.完成了教师角色的转换,才能适应"终身学习"、"以人为本"、"以学生的发展为本"的新理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑焕斌		1	1	1.0	1.0