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算法多样化的实质与教学意义
算法多样化的实质与教学意义
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摘要：
算法多样化的实质就是数学发现,让学生主动地去发现算法,这正是对算法传递与被动接受之弊端的矫治.算法多样化具有如下教学意义:提供发现算法的机会;促进学生体会数学的必然性;转变和完善数学教学观;激发学习兴趣、培养创新精神.
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文献信息
| 篇名 | 算法多样化的实质与教学意义 | ||
| 来源期刊 | 素质教育论坛(下半月) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 算法多样化 教学过程 算理 发现学习 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 83-84 | |
| 页数 | 分类号 | G42 | |
| 字数 | 2750字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
算法多样化
教学过程
算理
发现学习
研究起点
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期刊影响力
素质教育论坛(下半月)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2262
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