纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——应用写作教师写作实践方式探索

• 作者: 张芹玲
• 来源期刊: 应用写作
• 学科: 文学
• 关键词: 应用写作教师 实践方式 躬行 应用写作课程 教学主体 教学过程 教学研究 “内功”
• 年，卷（期）: yyxz_2010,（9）
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: H052

摘要

针对应用写作课程的教改活动从来没有像今天这样丰富，教改成效何以不够显著？笔者认为，这与应用写作教学研究“重教学过程，轻教学主体”有关。研究教师如何教、学生如何学的教改项目和教改论文很多，而针对教学主体——应用写作教师自身如何练好“内功”的问题却少有专项研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张芹玲		9	10	2.0	2.0