记忆通向理解

• 作者: 黄淑冬
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 记忆 数学学习过程 数学课堂 数学教学 背诵
• 年，卷（期）: hnjyxx-c_2010,（6）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

许多人在数学学习过程中，似乎都觉得数学课堂上学懂了就可以了，不需要额外再去背诵、记忆什么．但是，张奠宙先生总结我国数学教学成功的经验中有“记忆通向理解”一条．数学没有必要的记忆，难以达到理解与熟练的程度．从教这么多年，我越来越觉得数学其实也需要记忆．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄淑冬		8	0	0.0	0.0