让“洗课”成为“备教提效”的常态

• 作者: 吴传贵
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效益 课堂教学行为 成功之路 集中精力 教学目标 实效性 科学性 语文
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G521

摘要

任何人若想走上成功之路，首先必须有明确的目标；认准了目标，才会集中精力，全心投入。语文教学效益的提高，又何尝不是这样呢？课堂教学效益的高低，取决于课外备课是否有明确的教学目标，是否不折不扣围绕如何达成目标进行精心“备教”。换言之，是否能通过“洗课”来提高课堂教学行为的目标性、科学性和实效性。“洗课”内含“课前洗课”和“课后洗课”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴传贵	连云港东海县教育局教研室	1	0	0.0	0.0