英语儿歌教学“五步法”

• 作者: 韩佩玲
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语儿歌教学 五步法 低年级学生 英语学习 理解能力 教学模式 教学实效 小学生
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G613.5

摘要

英语中有大量经典的儿歌．是小学生英语学习的好材料，其中节奏明快、朗朗上口的英语儿歌作品更是低年级英语学习的首选，它不仅丰富了低年级英语学习的内容。其韵律优美的语言更有助于学生形成良好的语感。但是低年级学生刚开始接触英语．词汇量小．理解能力较弱。通过实践，笔者认为“五步”教学模式，能有效提高儿歌教学实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩佩玲		14	1	1.0	1.0