让思维成为习惯——浅谈低年级学生数学思维习惯的培养

• 作者: 季莹莹
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

思维,就是人们通常说的"思考"、"想"、"动脑筋",是人的大脑对客观事物的认识过程.人们常说数学是思维的体操,学习数学的过程是一个思维的过程,数学能力的核心就是思维.数学教学中良好的思维习惯包括两大方面:爱思维和会思维.所谓"爱思维"是指学生能主动、积极、独立地思维;"会思维"是指学生能凭借已有的知识和生活经验以及掌握的思维方法,正确、灵活运用到现实问题中来.低年级小学生正处于习惯养成的关键时期,他们具有极大的可塑性,培养低年级小学生良好的思维习惯,是低年级数学教师重要的任务和责任.

作者信息

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1	季莹莹		2	0	0.0	0.0