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对与得分率预估差异较大的试题的分析
对与得分率预估差异较大的试题的分析
作者:
王平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
得分率
《数学课程标准》
解决问题的能力
试题
学习内容
2009年
数学教科书
基础知识
摘要:
2009年初,南京市教研室对全市八年级学生进行了一次调研性测试,测试的内容为苏科版数学教科书八年级上册的学习内容及《数学课程标准》(实验稿)中的相关内容.本次测试恰当的评价了学生的基础知识、基本技能和解决问题的能力,得到了教师们较高的评价.
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文献信息
篇名
对与得分率预估差异较大的试题的分析
来源期刊
中小学数学:初中版
学科
教育
关键词
得分率
《数学课程标准》
解决问题的能力
试题
学习内容
2009年
数学教科书
基础知识
年,卷(期)
2010,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
47-48
页数
2页
分类号
G633
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
王平
江苏省南京航空航天大学附属高级中学
35
71
4.0
8.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
(0)
参考文献
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节点文献
引证文献
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同被引文献
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2010(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
得分率
《数学课程标准》
解决问题的能力
试题
学习内容
2009年
数学教科书
基础知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
主办单位:
中国教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-4832
CN:
10-1085/O1
开本:
16开
出版地:
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
邮发代号:
2-220
创刊时间:
1983
语种:
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
总被引数(次)
976
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