高职高专护理专业人文课程体系研究与实践

• 作者: 刘春娜 杨新月
• 来源期刊: 中国护理管理
• 学科: 教育
• 关键词: 护理 教育 人文素质 课程体系
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 50-52
• 分类号: G71
• 字数: 1966字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1756.2010.05.017

摘要

目的:针对护理工作任务从以疾病为中心到以人的健康为中心的转变,对高职高专护理专业的人文课程体系进行了深入研究,增设相应的显性和隐性人文课程,为人文素质课程的设置提供依据.方法:在2007级护理专业学生课程设置中建立人文课程体系,实习结束后对学生的人文素质进行评价.结果:重新设置的课程体系有助于提高学生的人文修养和整体素质,带教教师对2007级护生的人文素质评价高于2006级护生(P<0.001).结论:护理人文课程的设置有助于培养符合社会需求的高素质人才,满足了护理学发展的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨新月		15	164	8.0	12.0
2	刘春娜		24	54	4.0	7.0