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引领学生走出课外阅读的误区
引领学生走出课外阅读的误区
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摘要：
在新课程标准理念的引领下,回顾我们语文教学中的一些具体做法,似乎有欠妥之处.只要细心观察和认真总结一下,就不难发现,有些习以为常的教学活动不仅挤占了学生大量的学习时间和空间,成了他们沉重而繁琐的负担,而且对增强他们学习语文的兴趣和提升他们的语文素养都没有多大的帮助.
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文献信息
| 篇名 | 引领学生走出课外阅读的误区 | ||
| 来源期刊 | 素质教育论坛(下半月) | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 语文教学 兴趣 素养 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 91-91 | |
| 页数 | 分类号 | G012 | |
| 字数 | 1405字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
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素养
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期刊影响力
素质教育论坛(下半月)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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2262
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