关于教师磨课的理论思考

• 作者: 王吉余
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 活动课 活动模式 说课 评课 操作过程 课堂评价 堂课 激发求知欲望 集体合作 应变能力
• 年，卷（期）: 2010,（1X）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】以"教研组"为本,以"磨课"活动为主要形式,构建我校教研的活动模式,促使教师专业提升,促进教师自主发展。我校教研的活动模式为:选课、备课、说课、上课、评课和结课、思课。磨课的具体操作过程是:备课、说课、上课、评课。我校以年级、学科单位组建了中心教研组,每周安排半天集中研修,组织实施教研活动。半日研修能给教师创设一个深入研讨教材的平台。我校八年级数学组确定了"等腰三角形的性质"活动课课题。

作者信息

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1	王吉余		1	0	0.0	0.0