注意缺陷多动障碍学龄期儿童绘人测验特征分析

• 作者: 静进 黄赛君
• 来源期刊: 中国儿童保健杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 绘人测验 注意缺陷多动障碍 投射测验
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 278-281
• 页数: 4页
• 分类号: R749.94
• 字数: 4405字
• 语种: 中文

摘要

[目的] 探讨注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)学龄期儿童在绘人测验中的表现特征. [方法] 运用投射技术的绘人测验对77例ADHD学龄期儿童和77例对照组儿童进行测试,分析ADHD儿童在绘人测验当中Koppitz情绪指标以及自我意象指标的表现特点. [结果] ADHD儿童和对照组儿童在绘人测验Koppitz情绪指标及自我意象指标出现率上的差异具有统计学意义(P＜0.01),其中ADHD组3个及以上情绪指标的出现率高于正常组(P＜0.01),ADHD组儿童在躯体组合不良、双臂太短、双臂太长、图像太大、牙齿、缺手、缺双足等7个情绪指标的出现率明显高于对照组(P＜0.01),ADHD组在自我同性和微笑唇形指标的出现率低于正常组(P＜0.05);ADHD组在针尖样瞳孔、闭眼和人以外指标的出现率高于正常组(P＜0.01). [结论] 绘人测验可以反映ADHD儿童的情绪特征,其结果可为ADHD的诊断和干预提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	静进	中山大学公共卫生学院妇幼卫生系	275	2868	27.0	38.0
2	黄赛君	中山大学公共卫生学院妇幼卫生系	6	42	4.0	6.0