基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
著名物理学家杨振宁说过:“物理的根源在于现象”,而在中学,物理现象的来源主要依靠物理实验.但是,中学物理教师过多地依赖实验室既有的仪器和设备,往往是有器材就做,没器材就不做,实验做得少,学生对于物理现象的直观认识就比较少,物理表象就少,
推荐文章
趣味物理实验在中学物理教学中的应用
趣味
物理实验
中学物理
中学物理实验教学现状探究
中学物理
实验教学
现状
优化
中学物理探究性实验教学初探
实验教学
探究实验
课外探究
中学物理实验教学现状及对策研究
中学物理
实验教学
现状
对策
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 例谈中学物理实验资源的开发与运用
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 中学物理教师 实验资源 开发 物理现象 物理学家 物理实验 直观认识 物理表象
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张军 牡丹江师范学院物理与电子工程学院 17 31 3.0 5.0
2 吴同华 牡丹江师范学院物理与电子工程学院 17 14 1.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学物理教师
实验资源
开发
物理现象
物理学家
物理实验
直观认识
物理表象
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
论文1v1指导