教研互见 行知相长-华东政法大学附中"文本解读"系列教研活动回顾

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 教研活动 文本解读 政法大学 华东 教研组 老师 师能
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

经历了这样一次历时一个学期的教研活动,老师们有了共识:组室教研必须摒弃一个人一台戏的场景,要能够设计不同环节,让每一位教师能以不同形式参与.教研组是个团队,唯其在团队环境下分工、合作、竞争,才能让个体在其中获得真正意义上的提升.