初中生数学学习障碍的诊断与矫治

• 作者: 张林松
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习障碍 矫治方法 初中生 教育教学质量 学生实际 诊断 学习水平 “差生”
• 年，卷（期）: zgncjy_2010,（11）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

布鲁姆目标教学理论告诉我们，任何一个学生都能达到一定的学习水平，若能给予充分适当的条件，所有学生都能达到其最佳的学习水平。我认为，所谓的“差生”，是众多的障碍问题积累而成的，是教育的失误和不当造成的。所以，要避免或减少“差生”的出现，大面积提高教育教学质量，就必须及时发现产生障碍的问题，立即寻找符合学生实际的矫治方法，让学生的问题成为教育的财富，让学习障碍成为学生学习的“成功阶梯”。

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