自我效能和生活事件对中学生心理健康的作用途径及模型构建

• 作者: 周丽清 姚雨佳 马伟娜
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 自我评价(心理学) 生活变动事件 精神卫生 统计学 学生
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 1197-1199
• 分类号: R395.6|B84
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨中学生自我效能和生活事件对心理健康的作用机制,为有效开展中学生心理卫生工作以及更好地增进中学生心身健康水平提供理论依据. 方法 随机整群抽取杭州市4所中学526名初、高中生为研究对象,采用SPSS 13.0和AMOS 4.0建立生活事件、自我效能、焦虑抑郁情绪等因素对心理健康的作用途径. 结果 自我效能总分分别与生活事件、焦虑、抑郁及心理健康总分呈显著负相关.生活事件既直接对中学生心理健康产生作用,又通过抑郁、焦虑等情绪对中学生心理健康产生作用.自我效能通过情绪和对生活事件的调节作用,对中学生心理健康产生影响. 结论 中学生心理健康教育应加强自我效能教育,促进中学生的心理健康.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马伟娜	杭州师范大学教育科学学院	60	1189	15.0	33.0
2	姚雨佳	杭州师范大学教育科学学院	7	86	3.0	7.0
3	周丽清	杭州师范大学教育科学学院	12	83	5.0	9.0