重视教师“情绪管理”促进教师可持续发展

• 作者: 付新民 傅玉蓉
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师情绪管理 概念 原因 方法
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 227-228
• 页数: 2页
• 分类号: G47

摘要

情绪的＂感染性＂和教师职业的特殊性,决定了必须重视教师的情绪管理。人本管理可以带给教师良好的情绪,有助于提高其学习和工作的状态及效率,可以带来教学质量的增值效应,使教育价值最大化成为可能。学校可以通过柔性管理、过程评价、专业自主、民主决策、发展愿景同化等干预引导教师情绪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅玉蓉		9	93	4.0	9.0
2	付新民		9	21	2.0	4.0