更新教学路径对教学质量的影响

• 作者: 李俊玲 李翠英 杨展 王慧颖
• 来源期刊: 中国实用神经疾病杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 更新教学径路 打包 分组管理 分层次教学
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 护理教学
• 页码范围: 24-25
• 分类号: R47
• 字数: 615字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5110.2010.12.017

摘要

目的 探讨打包式分组管理对教学质量的影响.方法 将学生随机分为2组,实验组将主管护师1名、护师3名、学生3名分成一组,对照组仍采用传统的一对一教学,2组按照教学计划对护生进行实习指导、考核、评价.结果 实验组学生理论、技能、护生的满意度评价与对照组有显著差异.结论 实行打包式分组管理有利于教学质量提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊玲		75	563	13.0	22.0
2	杨展		37	205	7.0	13.0
3	王慧颖		6	7	1.0	2.0
4	李翠英		1	0	0.0	0.0