生理学教学质量和效果的影响因素分析

• 作者: 周玲玲
• 来源期刊: 中外女性健康研究
• 关键词: 生理学 教学质量 教学效果 因素 途径
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 医教管理
• 页码范围: 186-187
• 页数: 2页
• 字数: 2589字
• 语种: 中文

摘要

目的:析生理学教学质量和效果的影响因素.方法:选取本校2019年1月至2019年10月的75名护理生为研究对象,自行设计调查问卷,分析影响生理学教学质量和效果的因素,并提出解决途径.结果:75名护理生中21例认为生理学有很重要的作用,24例认为具有一定的作用,15例认为作用较小,15例认为无作用;22例认为生理学很容易学,23例认为容易学,19例认为较难学,11例认为很难学.本校护理生对生理学教学方法满意度较低.结论:学生学习态度、教师教学方法、教学内容不完善等均是影响生理学教学质量的因素,应更新教学观念、改善教学方法及完善教学内容,从而提高生理学教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周玲玲	榆林职业技术学院医学院	2	0	0.0	0.0