加强形象思维教学提高中职生理学教学质量

• 作者: 宁华 皮至明
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 形象思维 中职 生理学 教学
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教与学研究
• 页码范围: 316-318
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2010.03.030

摘要

介绍了在中等职业学校生理学教学中加强形象思维教学的几种做法.指出形象思维教学可以使抽象的理论知识形象、具体、生动,能激发学生学习兴趣,使知识容易理解和记忆,使课堂授课轻松有趣,并能提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁华	梧州市卫生学校教务科	28	28	3.0	3.0
2	皮至明	梧州市卫生学校教务科	22	49	3.0	6.0