浅谈形象思维在生理学教学中的应用

• 作者: 张团笑 牛彩琴 秦晓民
• 来源期刊: 山西医科大学学报(基础医学教育版)
• 学科: 教育
• 关键词: 生理学 形象思维 创新教育
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 467-468
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2569字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2003.05.013

摘要

在生理学教学过程中恰当地应用形象思维的联想和类比的方法,能使教学过程生动、有趣、气氛活跃.有利于学生理解、掌握生命现象的复杂机制;有利于培养学生对生理学的兴趣;有利于激发学生的创新意识而达到创新教育的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦晓民	兰州医学院生理学教研室	13	194	6.0	13.0
2	张团笑	兰州医学院生理学教研室	6	43	3.0	6.0
3	牛彩琴	兰州医学院生理学教研室	2	47	1.0	2.0