合理应用形象思维,提高生理学教学质量

• 作者: 乔伟丽 张咏梅 张建福 王光明
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 教学方法 形象思维
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 356-358
• 页数: 3页
• 分类号: R33|G642.4
• 字数: 4124字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2006.04.011

摘要

合理应用形象思维对于提高生理学教学质量具有重要作用,从利用现代化教学手段、日常生活形象知识和生活实例、创设情境、比较联想及运用肢体语言、实验教学等方面,论述了如何在生理学教学中合理应用形象思维,从而提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张咏梅	徐州医学院生理学教研室	61	285	10.0	12.0
2	张建福	徐州医学院生理学教研室	44	230	9.0	12.0
3	乔伟丽	徐州医学院生理学教研室	25	69	5.0	7.0
4	王光明	徐州医学院生理学教研室	12	45	4.0	6.0