图形思维在生理学教学中的应用

• 作者: 唐标 尹抗抗 陈懿
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 教学方法 图形思维
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 617-618,619
• 页数: 3页
• 分类号: R33
• 字数: 3018字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2016.08.07

摘要

在生理学教学中引入图形思维，基于图形掌握知识，开展小组图形复习，让学生选择教材图形，讲解图形，小组讨论图形。在实施中发现，经过图形复习后，学生能从图形中更清晰地理清思路，把握重点，突破难点；另外引导学生绘制基本知识点、章节知识框架以及知识点关联三层次思维导图，实践发现思维导图的制作有利于学生理清知识思路，把握逻辑，更加深入、系统地掌握知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈懿	湖南中医药大学医学院生理教研室	54	232	8.0	13.0
2	唐标	湖南中医药大学医学院生理教研室	49	205	8.0	13.0
3	尹抗抗	湖南中医药大学医学院生理教研室	45	292	11.0	15.0